《高级定量研究》课程学习感想

    学院前的紫薇已经落了一层，校园里的桂花依然飘香，九月对于土地是收获的季节，而对于校园中的我们，更多的是需要耕耘。在这个奋斗的时节，我们也迎来了枫叶之国的三位老师，李胜生、宗力和李晓玲老师。此时，加国枫叶正红，而三位老师对我们，就如这醉红的秋叶一般充满了热情与激情。

    在过去两周的学习当中，我收获了许多，也思考了许多。由于时间紧，三位老师将研究方法、社会统计、及SPSS软件应用等课程压缩成一门。任务量极大，大家都累的够呛，但我们却都“累并充实着，累并快乐着”。与过去分门别类学习不同，三位老师没有将这几门课程割裂开来，而是按照我们实际研究的顺序，从社会学研究方法逻辑开始，给我们讲授了量化––问卷方法论与设计––资料收集与抽样––SPSS操作至数据处理分析，通过这一系列的课程，使我们在理解各科课程内涵的同时，更好地理解起内在的逻辑与联系，从而使我们能够在今后的学习研究当中，能够综合运用我们所学，达到事半功倍的效果。

    除了学习专业知识，我也感受到了三位老师对我们满腔的热情和认真的治学态度。每次上课都会有一位老师主讲而另外两位老师在一旁协助，当遇到问题或需要补充时，老师都会详细解答。三位老师都引导我们进行积极的互动，同时鼓励我们有问题时及时提出，这些都使我们能够在更加轻松的氛围中主动高效的学习。与对我们和蔼的态度不同，三位老师对我们学习的态度非常苛刻，尤其是李胜生老师，对我们要求近乎“残酷”。在每次提问问题并得到我们回答时，他最少都会继续追问我们2–3个问题。如在一个关于年龄教育程度与听古典音乐关系的联系题当中，当听到“听古典音乐的人与教育程度年龄有关”的答案时，老师连续追问，“三者有何关系？”“教育、年龄对其具体影响是什么？”“有多大的影响？”，直到得到最终十分确切的答案时才肯罢休。这种要求详细、精确、肯定毫不含糊的态度给我留下了极为深刻的印象。他在给我们讲课和交流中体现出的那种严格的学风与作风如春风化雨，影响着我们每个人。在将来的学习当中，我也一定以李老师的这种态度为标杆，打破砂锅璺到底，做一流的学生，做一流的学问。

    最后，非常感谢李胜生老师、宗力老师和李晓玲老师，给我们带来如此精彩的课堂，使我们对本以为乏味的研究产生了新鲜的浓厚的兴趣。也感谢学院能够请来优秀的老师，使我们能够在研究生学习之初便接触到一流的学术。好的开端是成功的一般，我相信，在今后的学习中，我们一定会更加牢固地掌握知识，灵活地运用技巧，充满激情与渴望，充实地过好今后的研究生生活，也期待后面的课堂更加精彩！