学院暑期“三下乡”答辩会顺利举行

为进一步了解人文学院暑期“三下乡”实践情况，展示暑期“三下乡”实践活动成果，促进团队之间学习交流，人文学院于10月8日在N6311、N6225顺利进行暑期“三下乡”答辩会。学院副教授豆书龙、王杰，全体辅导员老师出席并担任评委。

此次答辩共有52支人文学院实践队伍参与，整场答辩内容丰富、学术氛围浓郁。各调研队伍汇报人围绕暑期三下乡活动背景、活动过程、调研数据、调研成果等内容进行了相应的介绍。

主持人介绍完答辩流程后，各队伍按照顺序开始进行有序答辩。汇报过程中，答辩人思路清晰、语言流畅，展示了各自团队的特点和优势，项目内容涵盖广泛，包括科技支农、文化宣传、教育帮扶、理论宣讲、人才振兴、寻访红色文化等方面。人文学院赴湖南常德探寻草坪模式调研队由指导老师带队深入湖南乡村针对草坪模式进行调研，他们介绍到，乡村振兴“草坪模式”的核心内涵为：党建引领，镇村主导，群众主体，乡贤赞助，协会管理，团队成员深刻了解了“草坪模式”的先进经验以及基层治理创新扩散的实践逻辑；人文学院赴戛洒调研队在了解花腰傣艺，助力传承中华民族优秀传统文化的同时也在当地开展爱心支教活动，解决学生假期“教育难”问题；人文学院赴陕西宝鸡人才振兴调研队从制度性及非制度性层面、理论与实际层面研究人才振兴与陕西省农村劳动力市场培育的内在关联与内在机理，探寻农村劳动力开发利用与乡村人才振兴的耦合机制，力争回答如何实现乡村产业、乡村人才、发展政策等各个方面的良性互动问题。评审组老师对同学们的调研成果表示了充分肯定，同时也给同学们提出了相关建议。老师们建议调研地点选取要合理、调研材料准备要充分、调研过程要有意义、政策建议的提出要更具体有效，鼓励同学们深刻了解暑期社会实践的意义，扩大参与社会实践的深度与广度。

本次暑期“三下乡”结题答辩是对学生落实实践工作的检验，也是促进学生锻炼综合素质的一个重要环节，有利于引导学生植根实践沃土、积极创新实践、为社会建设服务。