【师者匠心】袁君刚：作学生心中的那道光

耕耘奉献——最具影响力的“三育人”代表：袁君刚

袁君刚，男，1982年8月出生，中共党员，副教授，从教14年，主讲“社会工作概论”“社会工作伦理”等课程。被学校评为2022-2023学年优秀教师。对袁君刚的学生来说，无论身处何处、无论去向何方，只要想起袁老师的殷殷教诲，心中就满是奋斗的勇气与温暖的阳光。

站稳讲台 教学之路“一条路跑到黑”

从入职的第一天起，他就牢记教师的职业操守，把最大的精力投入到教学工作中。十余年来为本科生开设“西方哲学概论”“发展社会学”等课程。为研究生开设“社会工作伦理”“发展理论与实践”等课程。年均教学工作量300学时以上。虽然授课内容不同，但他都能够最大限度结合自己的专业所长和学科发展前沿，特别是紧密围绕农业高校的办学特点确定授课内容，同时结合新时代大学生的认知特点和心理状态，不断探索有效的授课形式。

袁君刚的课堂永远充满欢乐，他总能用最轻松的方式让学生学到知识。同时，他主持教学改革项目、建设在线课程和一流课程、出版教材、建设“课程思政”示范课程，凡是与教学工作沾边的事情，袁君刚几乎一件不落。

付出总有回报，袁君刚相继获得2014年度优秀教师、2018年度“我最喜爱的老师”和2022年度“课程思政教学骨干”等荣誉称号。讲授的三门课程都被认定为校级“一流课程”，两门课程被认定为校级“课程思政”示范课程。学生评教结果每次都位列学院前列。

执着耕耘 科研之路“永远是新人”

作为高校教师，袁君刚对于学术研究始终抱有一种最朴实的情怀。深耕学术的他著有《东北老工业基地国有企业社会功能的嬗变》《社会工作伦理十讲》等学术专著，曾主持多项校级社会科学项目、陕西省社会科学项目以及国家社会科学基金项目，多篇论文被收录于CSSCI及北大核心期刊。

他十分注重跨学科研究，经常运用哲学、伦理学、社会学及社会工作等相关学科的理论综合探究问题，收获了丰硕的研究成果。他始终坚持着自己学术研究的本心，尽管已是著作等身，但他从不满足于现有的成就，朝着更深处不断进行探索。

在日常教学生活中，袁君刚也努力将这种对学术的情怀传递给每一位学生。他主动了解学生的研究方向和学术兴趣，积极指导学生的各类科创项目，鞭策他们在科研道路上持续前进。他希望每一位学生都能通过探究社会现象挖掘社会问题的本质，在社会研究过程中实现国家意志与社会意志的统一、环节的必然性与全体的自由性的统一。在他的感染下，一批又一批学生带着对科学的好奇与敬畏，义无反顾地奔向社会、奔向社会科学的广阔田野。

多措并举 育人路上“爱你没商量”

除了课堂主阵地，被学生称为“刚哥”的袁君刚还占领了更多第二阵地。自2011年起，他连续12年担任班主任，从思想上走进学生的内心，从细节上走进学生的生活，从方法上走进学生的学业。用自己的车送学生赶飞机、春节为留校学生送饺子、为家庭经济困难学生找校内助管岗位、暑期开展家访……

他总是在细微处关心关爱学生。亲自带学生实习、担任学生社团指导教师、组织专业读书会……在这些活动中，他总是有意培养学生理论联系实际的能力，让学生感受到课堂所学在生产生活中的实践价值。作为知识的传授者，袁君刚不仅重视课堂上的每分每秒，更注重在实践中与学生一同探讨学科前沿，分析社会变革，关注公平正义，以自己的专业能力和实践经验为学生打开一扇“窗”。

作为学生最喜爱的老师，袁君刚经常关注学生内心的烦恼，并利用自己丰富的人生经验和心理学知识更好地了解社会、理解自己。在学生心中，袁老师是三尺讲台的守望者、学术研究的拓荒者，更是育人育才的践行者。